上課

今天是工作地方安排的電腦課程，不用上班做做做當然令人欣慰，但就要考一考運氣了。上課的目的當然是學習了，但學的人有沒有興趣之餘教的人(當然是指導師啦)也是非常重要的，需知道任何知識的傳續絕對需要兩方面的配合。
今天的課程是「Excel : Equations and Functions」，一看便知是頗悶的題目了，但工作上有需要用到而且自己也想增加一些這方面的知識，所以即使硬著頭皮也要「頂硬上」了。
課程的內容原本應該沒有甚麼問題的(我想)，但這個tutor實在又那麼的「難以理解」。難的，不在於要學的內容，而在於他的講解，可能因為暫時來說我對於這個課程裡的部份內容原本已經是懂的，所以難免會覺得興趣缺缺，但他的「依書直說」實在是有點過時及不切實際。本來導師的教學內容便是要跟著預設的教材推進，這是無可厚非，但他的「突然」卻令我又那麼的驚訝。本來還是教著「一二三四加減乘除」的，突然便變了高中理科數理系的算術程式(我這個書獃子不用看也知道是文科生喇....)，不用說看，聽了講解都不明所以焉，對著繁複數字絕對會抓狂的我看到後當然呆了幾秒了，心想「不會吧？」之際他還滔滔的再加上更多的算式去做課程的例子，真的不知是「熱心」還是「多餘」。
而且課堂上也有十分多的「deadair」，原本他平鋪直敍式的講學已經夠悶的了，再加上他不知為何的常常低頭靜默敲鍵盤、句與句之間的長時間「反芻」等等奇怪舉動，更令人覺得與其說是上課不如說是在浪費時間.....

教與學完全是兩回事，這位導師可能在學術上有十分出色的成就，但要他教導其他人又好像不是他的領域。所以還是這一句：「即使是孔聖先師，他的考試成積不一定很棒；就算是愛因斯坦，上他的課獲益未必最多。」


後補：
我發現這個導師應該不算是教學方法差或者表達得不好，而是更嚴重的 -- 他根本不知道自己在作甚麼！他其實是不是「替工」？他懂不懂Excel的啊？其他不敢說，課程內的某些部份我原本便懂的，但他在做這方面的講解及試驗例子時竟然經常用錯formula及做不到教材裡的標準答案，這是哪門子的教師啊！？原來他的「依書直說」不是沒理由的，他根本不太清楚自己在「教」甚麼！
唉……真的是浪費時間啊……